El proyecto de ley de educación que preocupa a padres y políticos en Illinois: “Ataque directo a las familias”
El Estado de la Pradera está en plena discusión en torno a una normativa que intenta ordenar y controlar la enseñanza en el hogar; la oposición argumenta que es una intromisión en las libertades individuales
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LA NACION
En Illinois, un nuevo proyecto de ley genera un intenso debate entre padres, educadores y políticos. La iniciativa, conocida como HB-2827, propone cambios significativos en la regulación de la educación en el hogar y busca establecer mayores controles sobre las familias que optan por instruir a sus hijos en casa, lo que despierta cierta preocupación entre quienes defienden la autonomía.
Illinois: un cambio radical en la educación en el hogar
El proyecto de ley exige que los padres o tutores que educan a sus hijos en casa completen un “Formulario de Declaración de Educación en el Hogar”. Este documento, que debe ser presentado anualmente ante la escuela pública correspondiente, tiene como objetivo registrar a los estudiantes en el distrito escolar más cercano.
Según el texto del proyecto, los niños cuyos padres no presenten este formulario serán considerados “ausentes injustificados”, lo que podría acarrear sanciones legales para las familias.
Además, el proyecto establece que, si un niño educado en casa desea participar en actividades escolares públicas, ya sea de manera parcial o en eventos extracurriculares, los padres deben presentar pruebas de que el menor recibió todas las vacunas y exámenes de salud requeridos, o bien, un certificado de exención por motivos religiosos.
Esta medida fue criticada por quienes argumentan que impone barreras innecesarias a las familias que optan por la educación en el hogar.
Reacciones políticas y preocupaciones familiares por el proyecto de Illinois
La propuesta generó un fuerte rechazo entre los legisladores conservadores, quienes la ven como una intromisión del Estado en las decisiones educativas de las familias. El senador estatal Neil Anderson, del Partido Republicano, fue uno de los más vocales en su oposición, al calificar el proyecto como un “ataque a las escuelas privadas y a la educación en el hogar”, según recuperó New York Post.
Anderson instó a los ciudadanos a presentar “testimonios de oposición” ante el Comité de Política Educativa de la Cámara de Representantes, con lo cual logró hasta el momento más de 30.000 declaraciones en contra.
Por su parte, el representante Chris Miller, también republicano y padre de siete hijos educados en casa, expresó su preocupación en redes sociales, al afirmar que el proyecto es un “ataque directo a las familias de Illinois”. El legislador enfatizó que la educación en el hogar es una opción válida y que los padres deben tener el derecho de decidir cómo y qué enseñan a sus hijos.
Incluso algunos políticos de tendencia más liberal mostraron escepticismo ante la propuesta. La representante demócrata La Shawn Ford señaló, tras escuchar a sus electores, que entiende las preocupaciones sobre la pérdida de autonomía que implica este proyecto. “Las familias eligen la educación en el hogar porque quieren tener control sobre la educación de sus hijos, incluyendo el currículo y la filosofía de enseñanza”, explicó en una entrevista con The Center Square.
Implicaciones de la ley y próximos pasos para su implementación
El proyecto de ley también modifica varias leyes existentes, como la Ley de Libertad de Información y el Código Escolar de Illinois, para requerir que las escuelas no públicas se registren ante la Junta Estatal de Educación.
Además, establece requisitos específicos para los administradores de programas de educación en el hogar, entre los que se incluyen la presentación de un portafolio educativo que documente el progreso académico de los estudiantes.
Los defensores de la iniciativa argumentan que estas medidas son necesarias para garantizar que los niños instruidos en casa reciban una educación adecuada y estén protegidos en situaciones de posible abuso o negligencia. Sin embargo, los críticos sostienen que el proyecto representa una sobreregulación que socava la libertad de las familias para elegir el tipo de enseñanza que consideran más apropiada para sus hijos.
El Comité de Política Educativa de la Junta Estatal de Educación de Illinois revisará el proyecto, y se espera que en las próximas semanas se defina su futuro. Mientras tanto, las familias y los legisladores continúan en pleno debate si esta iniciativa es un paso necesario hacia la supervisión educativa o una intrusión injustificada en la vida privada de padres e hijos.
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